教育做好加减法 “双减”注重“科学+”

从一本种子成长日记，到AI人工智能理化生实验室，科学教育加法构建了哈市中小学校“大科学教育”的新格局。校园里，浓郁的科学气息萦绕，你会为小学生做的自制洒水车而惊叹，也会为他们塑造呆萌可爱的外星人而会心一笑，科学正以千百种姿态走向学生。

学科主体+科学特色

建立多样化课程架构

在今年哈市各中小学校的科技节中，人工智能再出“爆款”。经纬小学的旋转过山车引来众多师生围观。从机器人编程到3D打印，从科技手工作品到小发明创造，40余件作品无不凝聚着孩子们的智慧和创意。而这只是哈市中小学科学教育加法的一个缩影。

在《哈尔滨市关于加强新时代中小学科学教育工作实施方案》中，哈尔滨市教育局确立了工作目标：通过3至5年努力，在教育“双减”中，我市科学教育加法的各项措施全面落地，中小学生科学素质明显提升，从而培养高素质创新人才。

道里区作为哈市义务教育教学改革实验区之一，学校教育逐渐形成“学科主体+科学特色”的课程架构。以国家课程为核心，对教材内容进行学科内、学科间、跨学科主题整合，鼓励中小学校开发特色科学课程。社团课程、阅读课程、项目课程、研学课程、校本课程等活动中，都能看到科学的身影。道里区倡导全区各中小学校提供多样化的课程选择，让不同性格类型、不同认知水平的学生能够找到自己的兴趣所在，发掘自身优势，为学生科学素养的多元化发展创造条件。

科技扎根小学校

获36项国家知识产权专利

在继红小学，每一年学生都会收到一份“科技含量”十足的小礼包。这一份份小礼包，犹如星星之火，点燃了继红科技燎原之势。

2019年，学生收到水稻种子，学校希望学生科学培育、细心观察、坚持记录，收获小水稻的茁壮成长。2020年，学生收到一个“草娃娃”，学校希望他们如小草般坚韧顽强，像科学家一样坚持不懈、逆境成长。此后的马达和齿轮、蘑菇菌包、彩色编织绳，让朵朵充满创意思考的花蕾静静绽放。

早在2002年，继红小学已经迈上科技创新的台阶。“世纪千年百名儿童画卷”被哈尔滨知识产权局送到世界知识产权大会上，参与作画的百名孩子中有两名来自继红小学，他们受邀参会并向世界介绍中国经验。从2005年，9岁学生王琳设计的“小小粉笔帽”为继红小学捧回了第一张专利证书，到如今的36项国家知识产权专利，每一张证书后面都是科学教育深深扎根继红的故事。

科技之花遍地开

整合资源“大中小贯通”

如今，哈市的科学教育加法贯穿着中小学教育的各个环节，推动不同学段的科学教育进行纵向衔接。

小学有百草园试验田、创课实验室、编程实验室、公园情景教学，每年的科技节、STEAM集群节、无人机大赛、创意编程等“跨维”实践活动，教学情境、教学内容、探究材料、实践活动、课外作业等方面与生活相关联，注重“生活体验”，让学生对自然生活和社会科学充满强烈的好奇心和探究欲。初中阶段注重“实践探究”，841间人工智能创客实验室、60间AI人工智能理化生实验室，注重实验教学和操作能力培养，培养学生的创新精神和实践能力。高中阶段“英才计划”“强基计划”等，通过拔尖创新人才培养工程，注重“人才拔尖”。

此外，学校与高校、社会大课堂有机衔接，整合不同领域科学教育资源。由哈工大、哈工程等高校专家学者组建的“科学筑梦导师团”走进80余所中小学，开展100余次科普讲座，为4000余名中小学生传授前沿科技知识、传播科学家精神。

科学教育不是武林绝学。他们为栽种的种子发芽而雀跃时，他们为组装的无人机飞天而欢呼时，脸上灿烂的笑容正是他们追逐科学时那可爱的样子。科学无处不在，作为教育主阵地的哈市中小学，将持续为学生构建科学教育新生态。